日本語教育能力検定試験の記述はなくなる？記述式廃止で勉強法はどう変わるのか徹底解説

こんにちは、フリッパーです。このサイトはアフィリエイト広告（Amazonアソシエイト含む）を掲載しています。それではごゆっくりとご覧ください。「日本語教育能力検定試験の記述はなくなる？」と気になっていませんか？記述式廃止の内容から、これからの勉強法まで分かりやすく解説します。

この記事のポイント

・記述式問題は本当になくなるのか
・記述対策はもう必要ないのか
・記述廃止で試験は簡単になる？
・これから重点的に勉強したいこと
・CBT化で何が変わるのか

それでは早速見ていきましょう。

日本語教育能力検定試験の記述はなくなる？2026年度以降の変更点を徹底解説

日本語教育能力検定試験を受験しようとしている人にとって、記述式問題がなくなるという変更は気になるところです。これまでの試験とは解答方法や構成が変わるため、何を勉強すればよいのか迷う人もいるでしょう。ここでは、記述式問題の扱いと、試験全体がどう変わるのかを分かりやすく整理します。

記述式問題は廃止され、解答はすべて多肢選択方式に

これからの日本語教育能力検定試験では、従来のような記述式問題は出題されません。公式の実施要項では、解答方式を「全て多肢選択方式」としています。つまり、自分で文章を書いて答える形式ではなく、複数の選択肢から適切な答えを選ぶ形式です。これまで記述問題のために文章を書く練習をしていた人は、学習方法を見直す必要があります。ただし、記述がなくなったからといって、試験で必要な知識まで減るわけではありません。試験の目的や出題範囲は従来から変更されていないため、基本的な知識をしっかり身につけることは引き続き大切です。

日本語教育能力検定試験の記述対策はもう必要ない？

記述式問題そのものが出題されなくなるため、以前の試験を想定した記述対策をそのまま続ける必要はありません。たとえば、限られた文字数で日本語教育について文章をまとめる練習は、これから受験する人にとって優先度が下がります。一方で、記述で求められていたような「知識を使って考える力」が不要になるわけではありません。新しい試験では、試験1で基礎的な知識を、試験2で出題範囲をまたいだ問題への対応力を測る構成になっています。そのため、単に用語を覚えるだけではなく、「この場面ならどの考え方が適切なのか」と判断する勉強も意識したいところです。

記述がなくなるからといって試験が簡単になるとは限らない理由

記述式問題がなくなると、「試験が簡単になるのでは？」と考えるかもしれません。しかし、記述がなくなることだけを理由に、難易度が下がるとは判断できません。公式情報でも、試験の目的、水準、出題範囲は変更されていないとされています。さらに、新しい試験2では、複数の分野にまたがる問題を通して、日本語教師に必要な問題解決能力を測ることになっています。つまり、答え方は選択式に変わっても、学んだ知識を使って考えることは重要です。「記述がないから暗記だけで大丈夫」と考えず、知識を理解したうえで判断する練習を進めることが合格への近道になります。

日本語教育能力検定試験の記述がなくなることで勉強法はどう変わる？

記述式問題がなくなると、これまで時間をかけていた勉強の一部を見直せます。ただし、勉強そのものを大幅に減らすという考え方はおすすめできません。新しい試験では、基礎知識に加えて、学んだ内容を組み合わせて考える力も求められます。では、具体的にどこへ力を入れればよいのでしょうか。

これまでの記述問題では何が問われていたのか

従来の日本語教育能力検定試験には、マークシート式の問題に加えて、一部に記述式問題が含まれていました。公式の過去の受験案内でも、解答方法について「マークシート式ですが、一部記述式問題を含みます」と案内されています。記述では、知っている言葉を並べるだけではなく、テーマについて考え、それを文章としてまとめる必要がありました。そのため、知識を覚えることに加えて、限られた時間で内容を整理して書く練習も必要でした。これからは、この記述問題そのものがなくなるため、以前と同じ形式で文章を書く練習を試験対策の中心にする必要はありません。

記述の代わりに問われる「知識」と「現場対応力」に注目

これからの試験では、記述問題がなくなる一方、基礎知識と現場に対応するための考え方が重要になります。試験1では、出題範囲の区分ごとの設問を通して、日本語教育の実践につながる基礎的な知識を測定します。そして試験2では、複数の分野にまたがる問題を通して、現場対応につながる基礎的な問題解決能力を測ります。つまり、「用語の意味を知っている」だけで終わらせず、「その知識をどのように使うのか」まで考えることがポイントです。問題集を解くときも、正解を覚えるだけでなく、なぜその選択肢が適切なのかを説明できるようにしておくと、理解が深まりやすくなります。

CBT化に備えて今から見直したい日本語教育能力検定試験の対策

新しい日本語教育能力検定試験では、試験会場にあるパソコンを使うCBT方式が採用されます。画面に問題と選択肢が表示され、マウスで答えを選ぶ形式です。また、聴解問題ではヘッドセットを使用します。そのため、これまで紙に書き込みながら問題を解くことに慣れていた人は、画面上で問題を読む練習も取り入れておくと安心です。特に、長い文章を読んで選択肢を判断する問題では、画面を見ながら必要な情報を整理する力が役立ちます。記述対策に使っていた時間を、基礎知識の確認や問題演習、CBT形式への慣れに振り分けるのも一つの方法です。

日本語教育能力検定試験の記述がなくなる前後で何が変わる？

記述式問題の廃止は、試験の一部分だけが変わるという話ではありません。試験は紙からCBTへ移行し、科目の構成も大きく変わります。これまで受験した経験がある人ほど、「以前と同じ勉強方法で大丈夫」と考えず、新しい試験の仕組みを確認しておくことが大切です。

試験Ⅰ・Ⅱ・Ⅲから試験1・2へ変わる新しい試験構成

これまでの日本語教育能力検定試験は、試験Ⅰ、試験Ⅱ、試験Ⅲの3つに分かれていました。新しい試験では、試験1と試験2の2科目構成になります。試験1は90分で、出題範囲の区分ごとの設問を通して基礎的な知識を測定します。一方、試験2は約100分で、出題範囲を横断した設問から、現場対応につながる問題解決能力を測る構成です。以前の試験と名前だけを比べて勉強内容を決めるのではなく、新しい試験が何を測ろうとしているのかを理解することが大切です。特に試験2では、複数の知識を関連づけて考える力がポイントになります。

紙の筆記試験からCBT方式へ変わり受験方法も大きく変化

新しい日本語教育能力検定試験では、紙の問題冊子を使う従来型の筆記試験ではなく、CBT方式で受験します。CBTとは、試験会場に設置されたパソコンを使って問題を解く方法です。画面に問題と選択肢が表示され、マウスを使って答えを選択します。聴解問題ではヘッドセットを使用するため、音声を聞きながら画面上で答える形式にも慣れておきたいところです。紙の試験とパソコンの試験では、問題の読み方や答えを選ぶ操作が異なります。知識の勉強だけでなく、画面上で問題を処理することにも少しずつ慣れておくとよいでしょう。

記述だけでなく試験時間や配点も変わるため過去問対策に注意

記述式問題がなくなることだけに注目していると、ほかの変更点を見落としてしまう可能性があります。新しい試験では、試験1が90分・100点、試験2が約100分・80点となり、合計180点の構成です。従来の試験とは科目の分け方や時間、配点が異なるため、以前の過去問を使う場合は、そのまま新試験の形式だと考えないようにしましょう。過去問は日本語教育の知識を確認する材料として役立ちますが、実際の出題形式とは違う部分があります。これから受験するなら、過去問だけに頼るのではなく、新しい試験の構成を確認しながら学習計画を立てることが重要です。

まとめ

日本語教育能力検定試験の記述がなくなることで、これまで記述対策に使っていた時間を別の学習に振り分けられるようになります。ただし、試験全体の難しさまで大きく変わるわけではありません。押さえておきたいポイントを整理します。

・2026年度以降の日本語教育能力検定試験では記述式問題がなくなる
・解答方式はすべて多肢選択方式へ変更
・記述がなくなっても試験の目的や水準、出題範囲は変更されない
・記述問題のための文章作成練習は試験対策としての優先度が低下
・基礎知識を正しく理解する学習はこれまでと同じように重要
・試験2では複数の分野を横断して考える問題解決能力が問われる
・試験は従来の試験Ⅰ・Ⅱ・Ⅲから試験1・2の構成へ変更
・紙を使った筆記試験からCBT方式へ移行
・パソコン画面で問題を読み、選択肢を選ぶ形式への慣れも必要
・過去問は知識確認に活用しつつ、新しい試験形式との違いも意識したい

記述がなくなることだけに注目せず、新しい試験で何が求められるのかを理解して、効率よく学習を進めていきましょう。